My dream job

Dieses Video einer Schülerin ist ein schönes Beispiel dafür, dass man nur ein paar Bilder und eine Voiceover benötigt um einen kurzen Clip anspruchsvoll zu gestalten.

Asking for the way

Dieses Video ist aus einem kleinen Projekt hervorgegangen, bei dem die Schüler/innen eine virtuelle Reise in eine europäische Hauptstadt unternahmen und dabei noch Phrasen aus der Fremdsprache lernten, sowie sich mittels Stadtplan zurechtfinden lernen sollten.

Die Schüler/innen schreiben bei diesem Video das Script (die Dialoge) und filmten selbst (etwas wackelig  aber das steigert die Motivation noch zusätzlich).

Prezi: Erstellung eines kurzen Lernvideos

Mit Prezi kann man sehr gut kurze Lernvideos erstellen. Eine einfache Variante wäre: Prezi erstellen, mit screencast-o-matic beim Abspielen mitfilmen und auf YouTube posten. Auf YouTube kann man dann noch einen lizenzfreien Soundtrack hinzufügen.

Job Interviews

In diesem Video zeigen die Schülerinnen ihre Kompetenzen im Gegenstand INKW. Dabei wird ein Bewerbungsgespräch in Englisch und Französisch durchgeführt. Die Schülerinnen müssen dabei auch die Sprachen "switchen".

Rollenspiel: Hamburger Sketch

Eine einfache Möglichkeit ein Video zu erstellen: einen Dialog im Lehrbuch nachspielen. Spart Zeit, da kein Drehbuch erstellt werden muss und motiviert trotzdem.

Powtoon

Powtoon ist eine sehr angrechende Web 2.0 Applikation, mit der sich sehr nette kurze Animationen erstellen lassen. In diesem Beispiel wird Powtoon für das Intro benutzt: 

My mobile learning tips

Mobile Learning Tips ist eine Sammlung von kurzen Lernvideos (Screencasts) zu verschiedenen Themen im "mobile Learning". Diese reichen von Vokabel-Lernen mittel Smartphone über den Einsatz von QR-Codes bis hin zur Verwendung von Smartphones auf Sprachreisen und Exkursionen.

Link zur Playlist auf YouTube

The Art of Creative Cooking

"The Art of Creative Cooking" is ein Projekt, das von der 3c Media HLW Deutschlandsberg im Englisch und Medienunterricht durchgeführt wurde. Es ist ein multimediales Kochbuch mit Text, Fotos und - was am Besten ist - Videos. Das Kochbuch gibt es auf Englisch und Deutsch.

Die Medien sind so gewählt worden, dass die jeweils die besten Informationen bieten: Bilder für die Auswahl der Gerichte, Text für die Liste der Zutaten und Video für die Zubereitung der Gerichte. 

Wir hoffen, dass Ihnen unsere Rezepte Freude bereiten! Guten Appetit! 

Das Projekt hat bisher bereits Auszeichnungen erhalten: 
Qualitätszertifikat beim Teacher’s Award 2013
ICE Medienpreis 2012 1. Platz (Kategorie elearning)

Weitere Informationen zum Projekt finden Sie auf der dazugehörigen Website.

Movie Making: Schülerinnen erstellen Lernvideos

In dem Screencasting Projekt "Movie Making" erstellten Schüler/innen der HLW Deutschlandsberg Lernvideos zum Thema Videoschnitt.

Vorgestellt werden dabei einfache Video-Techniken, wie Erstellung von Titel, einer Slideshow, oder eines Trailers:

Web 2.0 Slideshows

Mit Web 2.0 Diensten lassen sich sehr rasch und ohne Aufwand Slideshows erstellen. Am bekanntesten ist der Dienst Animoto. Seit Ende 2012 lässt sich dies noch bequemer sogar auf YouTube bewerkstelligen: einfach Fotos uploaden/von Picasaweb importieren, Musik (lizenzfrei) aussuchen und nach wenigen Minuten erhält man den Link zu einem (kurzweiligen) Video.

Das folgende Beispiel entstand mit Fotos von einer Sprachwoche in England. Siehe auch Projekt Sprachwoche 2.0

Google Maps Animationen

Diese Video zeigt, wie man Google Maps/Earth in Videos (via Screencasts) einsetzten kann:



Ein Beispiel aus der Praxis findet man hier.

Digital Storytelling

Digital storytelling ist Erzählen mittels digitaler Medien. Videos lassen sich nicht nur mittels Videocamera erstellen, sondern auch mit Powerpoint, Animationsprogrammen, Screencasts sowie diversen Web 2.0. Diensten.

Dieses Video zeigt Beispiele und soll zu neuen Ideen anregen.

Web 2.0 Mashups

Bei Mashups werden verschiedene Quellen gemischt. Man kann verschiedene Web 2.0 Animations Dienste (Animoto, Prezi, etc.) hernehmen und die Videos mittels Screencast aufzunehmen und dannach im Editor oder auf YouTube (YouTube Editor) zu mischen.

Das folgende Video ist eine kurzes Lernvideo zu ebooks und ist ein Mashup von

• Go!Animate
• Prezi
• Live Video

Tipps für Videos am Smartphone

Dieses Video gibt ein paar Tipps fürs Lernen und Unterrichten mit Videos und der Arbeit mit Playlisten. 

Podcasts mit Smartphones

Podcasts können sehr leicht mit dem Smartphone aufgenommen werden (Audio oder Video). Die Medien müssen dabei auf eine gemeinsame Plattform gepostet werden. Dies kann sein

• YouTube
• Moodle
• Google Drive Account

 

Video vocab hospitality jobs

Video vocab for hospitality jobs ist ein Medienprojekt, bei dem Medienpädagogik und eLearning eng miteinander verknüpft werden. Das Projekt wurde mit einer HLW Klasse durchgeführt,  die am Ende des Semesters ein Arbeitspraktikum im „hospitality sector“ (Hotellerie, Gastronomie) beginnen. Die Aufgabe im Projekt war dabei, dass die Schüler „Drehbücher“ (kurze Dialoge) für möglichst viele Situationen auf Englisch schrieben und diese multimedial umzusetzen. Dabei sollten wichtige Vokabel hervorgehoben werden und in einem kurzen Quiz am Ende des Videos wiederholt werden. Dafür haben wir sozusagen ein eigenes „Medien-Format“ entwickelt, das nach folgendem Schema aufgebaut ist: Intro - Präsentation- Dialog-Animation - Quiz Der der Bereich Medienpädagogik umfasste dabei: Planung Script writing Audioaufnahmen Audiobearbeitung Bildersuche (mit Hinweis auf Creative Commons, obwohl nicht zwingend verlangt) Bildbearbeitung (Freistellen, etc.) Animation (Keyframing und Marionettenwerkzeug) Soundeffekte (Creative Commons Suche) Erstellung und Bearbeitung eines YouTube Channels: http://www.youtube.com/user/hlwmedia0809 Der Bereich eLearning umfasste dabei: Heraussuchen der relevanten Vokabel Schreiben und Korrektur der Dialoge Vokabel multimedial Aufbereiten (Nachhaltigkeit erhöhen!) Aufnahmen (Sprechübung) der Dialoge Peer Learning (gegenseitiges Ansehen erstellten Videos) Das Projekt möchte gezielt auch die Kreativität der Jugendlichen fördern, eTools verwenden, die den Schülern Spaß machen und sie in die komplexe Medienproduktion einführen. Es ist auch als Best Practise Beispiel für Lehrer gedacht. Natürlich nicht in der vorliegenden Komplexität. Das Projekt ist in einer einfacheren Version auch mit gratis-Tools (bzw. keiner speziellen Software) durchführbar: Gimp, Audacity, Word (Script) & Powerpoint (Animationen) sowie natürlich Movie Maker würden völlig reichen und das Projekt durchführen zu können. Dabei müssten die Lehrer selbst nicht über all diese eSkills verfügen, das die Schüler mit den meisten dieser Tools problemlos umgehen können - was ihnen oft fehlt sind die Kreativität und konkrete Beispiele; und dazu soll dieses Projekt auch einen Beitrag leisten.

Rianna's English Videos

Rianna’s English Learning Videos sind Video-Podcasts, die im Schuljahr 2012 im Rahmen des Englisch Unterrichts mit Rianna (einer Englisch Assistentin aus Amerika) aufgenommen wurden und ist ein Beispiel dafür, wie man Native Speaker dazu nutzten kann eLearning zu betreiben. 

Die Videos wurde aus Audioaufnahmen der Muttersprachlerin und ihrer Fotos/Powerpoint Präsentationen erstellt. Dabei kam der sogenannte "Ken-Burns" Effekt zum Einsatz (siehe auch animierte Slideshows)

Zu diesen Videos gibt es eine Website komplett mit Übungen und Downloads. https://sites.google.com/site/riannaslearningvideos/home

Readcasts

Screencasts sind Video-Mitschnitte vom eigenen Bildschirm, bei denen oft auch der Ton des Mikros aufgezeichnet wird. Screencasts kann man für eine Reihe von verschiedenen Zwecken verwenden. Dazu gehört auch das vertonen von Texten und Büchern.

Damit trainiert man nicht nur Media Literacy, sondern praktiziert zugleich auch herkömmliche Kompetenzen wie Lesen und Ausprache-Training in der Fremdsprache. Die Bezeichnung "readcast" ist dabei (noch) keine offizielle Bezeichnung.

Dieses Video wurde mit einem 10-jährigen Schüler in einer NMS aufgenommen:

Link to the online book (Oxford Reading Owl)

Job interview

Sprachreise 2.0

Projektbeschreibung:

Bei Sprachreise 2.0 sollten Web 2.0 und Social Media Dienste für die Schüler motivierend und sinnvoll  im Rahmen einer Sprachreise der HLW/BFW Mureck nach England eingesetzt werden. Das Ziel war dabei eigenständiges Lernen, sowie Peer-Learning und “Informal Social Media Learning” zu fördern und dabei gleichzeitig Medienbildung zu leisten und bei den Schülerinnen ein Bewusstsein zu schaffen, dass sich ihre geliebten Smartphones auch zum Lernen und zur Weiterbildung eignen.

Vorbereitung:

Die Schülerinnen hielten kurze Präsentationen zu den verschiedenen Zielen der Sprachreise unter Verwendung von Google Maps und Streetview

Anlegen einer Facebook Gruppe als mobile Platform (Travel Blog für Freunde und Verwandte wie als Travel Community für die Teilnehmer)


Durchführung:

Während der Sprachreise posteten die Teilnehmer Fotos und Kommentare in die Facebook Gruppe. Fotos wurden auch in einem Picasa Web Album gesammelt.

Die Schülerinnen verfassten auch Reisetagebuch-Einträge für das spätere Präsentationsvideo und die online Zeitschrift.

Nachbereitung:

Ein eigener Projekt-Tag wurde zur Verfügung gestellt um aus den Reisetagebüchern und Fotos die beiden multimedialen Produkte zu erstellen. Fotos und Text wurden zu einer Online Zeitschrift auf Calameo zusammen gefügt und Fotos und PowerPoint Präsentation, sowie Screencasts von Google Maps wurden in ein Video verarbeitet.

Die Sprachreise, die Zeitschrift und das Präsentationsvideo wurden bei einem eigenen Elternabend präsentiert. Ebenso wurde die Sprachreise 2.0 im Rahmen einer Feier zum Sprachentag 2012 und beim Tag der offen Tür der Schule gezeigt.

Stop - Safer Internet

Ein Video, das mithilfe der Greenscreen Technik (Tutorial) erstellt wurde und das das Thema "Safer Internet" behandelt. Die Schüler/innen stellen dabei verschiedene Gefahren im Internet entweder szenische oder metaphorisch dar.

Dieses Video erreichte den 2. Platz beim europäischen Safer Internet Video Wettbewerb 2012.

Ein Bericht über die Entstehung findet sich auf dem Mediamanual Blog

Ideen für Videos im Unterricht

Da Videos heutzutage sehr billig gemacht werden können, ist mittlerweile auch ihr Einsatz im Unterricht nicht mehr unmöglich.
Einführung ins Video Machen
Das Erstellen von Videos ist allerdings eine relativ aufwendige Angelegenheit, deshalb sollte man sich gut überlegen, ob man Videos einsetzen möchte. Hier sollen einige Möglichkeiten für den Unterricht vorgestellt werden. Videos eigen sich offensichtlich für folgende Aktivitäten:

• Dramatische Aufarbeitung eines Themas (Spielfilm)
• Beispiel: Gesunde Ernährung
• Sachliche Aufarbeitung eines Themas (Doku)
• Beispiel: Gesunde Ernährung
• Dokumentation von Schulveranstaltungen
• Beispiel Tag der offenen Tür
• Dokumentation von Schulprojekten
• Beispiel Making of Fairy Tales
• Dokumentationen von Exkursionen
• Beispiel Bavaria

Wichtig ist, daß man immer Reserve-Akkus für die Kamera dabei hat, da einem sonnst die besten Szenen entgehen können.
Die dramatische Aufarbeitung eines Videos ist natürlich die größte Herausforderung beim Filme Machen. Zunächst einmal ist am meisten Kreativität gefragt und oft ist es nicht einfach sich auf ein Drehbuch zu einigen. Allerdings werden geraden in den letzten Jahren Stimmen immer lauter, die mehr Kreativität in der Schule gefordert wird und ein Spielfilm ist dazu nahezu ideal. Darüber hinaus macht es den Schülern natürlich einen sehr großen Spaß einen Film zu machen und dann sich selbst im Film zu sehen. Um den Entscheidungsprozeß zu beschleunigen ist es wichtig gleich zu Beginn das Thema einzuschränken. Bei der Auswahl der Themen kann man sich an einen der zahlreichen Videowettbewerbe orientieren. Die Teilnahme an einem Wettbewerb erhöht natürlich auch die Motivation ein präsentables Produkt zu erstellen.
Mögliche Ideen:

• Fremdsprachiger Film
• Beispiel „An American Dirndl)
• Pseudo-Dokumentation
• Beispiel: Galilea Mystery
• Parodie
• Beispiel: Harietta Potter

Weitere Möglichkeiten:

• einen berühmten Wissenschaftler, etc. zur Hauptfigur machen
• Erkläre mir … für kleine Kinder aufbereiten
• Werbung
• Stop Motion
• Flash Animation

Für Lehrer, die gerne mit Videos ihr ersten Erfahrungen machen möchten: Ein oder zwei Projekttage zu Schulschluß sind eine gute Alternative zu vielen anderen Schulschlußaktivitäten. Die Schüler freuen sich und wenn das Ergebnis nicht besonders überwältiget ist, stört das niemanden.

Prezi - Musik Video

Prezi lässt sich ganz toll im Sprachunterricht verwenden. Die Schüler können z.B. ein Video-Clip zu einem Song erstellen. Das fördert nicht nur die Motivation im Sprachunterricht, sondern auch gleichzeitig die Kreativität der Schüler.

Einfache Variante: Prezi Screencast gleichzeitig zur Musik erstellen (weiterklicken) - dabei darf das Lied allerdings nicht zu schnell sein, sonnst wird es asynchron mit dem Text

Schwierigere Variante: Den Screencast in Premiere mit dem Lied synchronisieren. Das funktioniert relativ schnell, da man in Premiere die Zeitdauer der Clips sehr einfach einstellen kann, allerdings setzt das ein Basiswissen in Premiere voraus.



  

Prezi Videosequenz

Dieses Video demonstriert wie man Prezi einsetzen kann um eine kurze Videosequenz zu erstellen. Eins solche Videosequenz kann verschieden genutzt werden:

• Eine Ankündigung (z.B. wie hier) auf der Schulhomepage/Facebook, etc. 
• Trailer eines Filmes 
• Titelsequenz zu einem Film, Tutorial, Screencast, etc. 
• Videoclip zu einem Song (kreatives Gestalten)

Dazu muss man das Prezi mit einem screencasting Pogramm aufnehmen und dann in einem Video-Editor (Movie Maker, Premiere, etc.) weiter bearbeiten.